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 读书是促进班主任成长的重要途径，班主任的精神成长，需要高品位阅读的滋养。为进一步提高工作室班主任教师文化素养，促进班主任专业发展、鼓励全体工作室成员多读书、读好书，高厚良名班主任工作室为全体工作室成员购买了《中学起始班级高效带班策略》和《陪你走过初中三年》，老师们用心研读并认真记笔记，积极反思，努力做到学以致用，将书中的好方法应用于班主任日常管理中。于4月13日下午二点在行政楼四楼会议室开展读书心得交流活动，在高厚良老师的主持下，整场活动精彩、有序地展开，全体工作室成员乘兴而来，满载而归。

赵丽娟老师首先就本学期重点阅读的《中学起始班级高效带班策略》一书交流心得，从抓住敏感期，奠定新班级的坚实基础；和学生一起学习学校的规章制度；强势推出班级课堂管理章程；隆重推出班级管理团队，注重仪式感四个方面结合班级实例展开分享，赵老师与学生之间的互动得到了大家的共鸣。

     李玲老师主要从紧跟并落实学校理念、形成自己的带班理念以及打造自己班级成长理念三个方面来进行阐述。其中在“打造自己班级成长理念”中提出了“作为班主任，在明确并认可学校理念后，不仅要形成自己相对稳定的带班理念还要考虑把班带向哪里，要给学生的生命注入什么样的成长养分。”

    汤璐璐老师更是有心，就《陪你走过初中三年》一书分享自己的感受，汤老师觉着这本书应该是给学生们自己读的。以此为出发点，汤老师从丰厚的教学经验中汲取营养，结合科学理论娓娓道来，她争做“唤醒学生内驱力的教育者”的智慧追求也通过她婉转悠扬的声音传递出来。

随后工作室的其他成员分别把自己对这本书的心得体会进行了分享。会上大家畅所欲言，各抒己见，提出了很多在管理班级工作方面的优秀理念与案例。不知不觉会议临近尾声，大家仍然意犹未尽。

最后工作室主持人高厚良老师作总结性点评。高老师指出，读书是教师专业发展的重要起点、支点和增长点，不读书的教师是一种渎职，不带领教师读书的领导、不带领学生读书的教师是一种失职。有了阅读，教师自然“腹有诗书气自华”；有了阅读，一所学校才能发生真正的教育。