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走廊、班级环境布置报道

      为了进一步优化班级环境创设，提升幼儿教师环境创设能力，使各区域环境创设符合幼儿年龄特点和现有水平。 8月31日上午，三所园负责人率领本园班主任老师带着欣赏与学习的心态走进班级。29个班级主题墙、走廊文化墙等环境创设开展了一次观摩评比活动。

       本次，活动内容主要围绕主题墙创设、教室整体的布局、走廊文化墙这三个方面开展，采用教师讲解、现场观摩的的形式进行。由各年级组长担任走廊环境布置的讲解，全面详细地介绍走廊环境的创设思路和方法，体现各年级组特色。各楼层走廊布置注重突显特色，具有可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素。首先教师们围绕主题墙创设思路等一一向大家作介绍。各班级都能做到环境的主题、内容与教育活动内容相一致，与幼儿的学习活动、生活活动内容相呼应。小班组设计的比较温馨，一进入班级就有一种家的感觉，体现小班幼儿年龄特点，为新入园的幼儿排除焦虑感。小班在环境创设时多以卡通人物、班级的搭配都以鲜艳色调为主，帮助幼儿更好的适应新的环境。中班组在班级创设上，老师们运用了以麻绳、仿真花为主的形式，打造了不同形式的田园清新风格，每个班级都有特色，让幼儿们感受不一样的清新典雅，犹如在田园小溪旁的快乐。小朋友亲子作品以相片墙等形式，呼应新开学的氛围我成长！我快乐！大班组的主题墙以“我升大班了”主题拓展延伸，充分在环境中营造着学习的氛围。整齐的桌椅，摆放好的书本让教室充满了书香的气息。

       在此次环境创设中，各班教师都竭尽所能，结合主题并考虑了各班的幼儿年龄特点，内容丰富多彩。通过互动的观摩交流方式，相互借鉴好的地方，弥补自身不足，将幼儿园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到：环创不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。