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日前，蚌埠新城实验学校认真按照查摆问题、开展批评环节工作要求，部署再学习、再聚焦，继续深入抓好学习教育，继续广泛征求意见。通过再梳理、谈心活动以及对照检查，深入查摆“四风”问题，为开好高质量的专题民主生活会打下扎实基础，确保群众路线教育实践活动不走过场。

再学习，提高思想自觉性。在学习内容上，学校要求领导班子成员及全体党员学习《习近平总书记在指导兰考县县委常委专题民主生活会重要讲话》和5月6日中央视频会议精神，特别是习近平总书记重要批示和刘云山同志、赵乐际同志重要讲话精神和省委张宝顺书记、王学军省长、市委周春雨书记讲话精神。在学习形式上，领导干部除参加集体学习外，还要继续坚持认真自学。力求把学习教育始终贯穿教育实践活动的全过程，学深学透教育实践活动有关文件和会议精神，进一步提高思想认识。
    再聚焦，深入一线听意见。学校教育实践活动第二环节一开始，领导班子十分重视从基层反映、群众诉求中查找问题，深化听取意见工作，领导班子深入基层，主动面对面听取意见，扩展听取意见的广度和深度，增强针对性。

再梳理，查摆问题反“四风”。一是对查找的问题进行梳理归纳。在教育实践活动准备阶段和学习教育、听取意见环节，学校共收集意见和建议33条。在此基础上进一步梳理，我们聚焦班子四风问题，归纳为三个方面7条意见。二是对梳理的意见进行审议。学校召开支委会，对梳理汇总的意见建议进行讨论审议，分析原因，研究整改。同时将梳理出的“四风”方面的突出问题，及时报督导组和教育实践活动领导小组办公室。三是对学习教育情况进行抽查，由群众路线教育实践活动领导小组对党员学习记录、党员的学习笔记、心得体会、剖析材料进行检查，并部署第二环节的工作，以督促学校支部更好地落实学习教育、听取意见环节各项工作任务。

再对照，谈心自查找问题。教育实践活动查摆“四风”问题，关键是要树立问题意识，带着问题把自己摆进去。学校党支部认识到，“找不出问题本身就是问题”，“四风”问题不是有没有的问题，而是多和少、重和轻、深和浅的问题。因此，在谈心环节，学校主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与其他中层干部之间普遍开展谈心活动。学校班子成员既主动谈自己存在的“四风”问题，也诚恳地指出对方存在的“四风”问题，提出改进作风的具体建议。在查找问题时，领导干部在进行个人剖析、查摆问题时，认真对照党章、中央八项规定、对照改进作风要求，从工作实际中查找问题，从个人的日常工作生活小节中查找问题，深入剖析自我，为开好高质量的专题民主生活会打下基础。